Los juegos interactivos y las habilidades cognitivas en los niños de educación inicial del subnivel 2.
Idioma: Español Series Educación Inicial ; No. 003Detalles de publicación: La Libertad Universidad Estatal de la Península de Santa Elena 2022Descripción: 87 páginasTema(s): Clasificación CDD:- 372.21 AQUl
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis
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Biblioteca General En biblioteca | Fac de Ciencias de la Educación e Idiomas - Carrera de Educación Inicial | 372.21 AQUl (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | BG0026030 |
Universidad Estatal de la Península de Santa Elena
Sobre la Hipótesis.-- Juegos interactivos.-- Beneficio del Juego interactivo.-- Cuadro 1 Tipos de juegos que desarrollan habilidades cognitivas.-- Ventaja de los juegos interactivos.-- Habilidades cognitivas.-- Tipos de las habilidades cognitivas.-- Fases en la adquisición de las Habilidades Cognitivas.-- La interacción en las Habilidades cognitivas.-- Aportaciones teóricas de Piaget y Vygotsky de las habilidades cognitivas.-- Etapas de la teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget.-- Taxonomía de Bloom.-- Abordaje o momento metodológico.-- Tipo de Enfoque.-- Tipo de estudio.-- Según la temporalidad.-- Según su carácter y alcance de estudio.-- Métodos de investigación: Teóricos y empíricos.-- Los métodos de nivel teórico.-- Los métodos empíricos.-- Técnicas e instrumentos de investigación empleados
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