El aula invertida y los resultados de aprendizaje en estudiantes de quinto grado, de la escuela de educación básica Dr. Luis Ángel Tinoco Gallardo, cantón Playas, provincia del Guayas, período lectivo 2015 - 2016
Idioma: Español Series Educación Básica ; No. 636Detalles de publicación: La Libertad Universidad Estatal de la Península de Santa Elena 2016Descripción: 110 páginasTema(s): Clasificación CDD:- 370 MENa
Contenidos:
Nota de disertación: Universidad Estatal de la Península de Santa Elena
Categorías fundamentales.-- Variable Independiente: aula invertida.-- ¿Qué es el aula invertida?.-- Aprendizaje autorregulado.-- Educación en la era digital.-- El uso de las TICS.-- Variable Dependiente: Resultado de Aprendizaje.-- ¿Qué son los resultados en el aprendizaje de los alumnos?.-- Utilización.-- Diferencias entre objetivos y resultados de aprendizaje.-- Métodos a emplearse.-- M. Fenomenológico.-- M. Hermenéutica.-- Método Interpretativo crítico.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis
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Biblioteca General En biblioteca | Fac de Ciencias de la Educación e Idiomas - Carrera de Educación Básica | 370 MENa (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | BG0022912 |
Incluye índice, cuadros, tablas, figuras, fotografías
Universidad Estatal de la Península de Santa Elena
Categorías fundamentales.-- Variable Independiente: aula invertida.-- ¿Qué es el aula invertida?.-- Aprendizaje autorregulado.-- Educación en la era digital.-- El uso de las TICS.-- Variable Dependiente: Resultado de Aprendizaje.-- ¿Qué son los resultados en el aprendizaje de los alumnos?.-- Utilización.-- Diferencias entre objetivos y resultados de aprendizaje.-- Métodos a emplearse.-- M. Fenomenológico.-- M. Hermenéutica.-- Método Interpretativo crítico.
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