Didáctica de la Lectura Creadora
Idioma: Español Detalles de publicación: Buenos Aires Editorial Kapeluxz S.A 1966Descripción: 253 páginasTipo de contenido:- text
- no mediado
- volumen
- 9501360385
- 372.4 LACd
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros
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Biblioteca General En biblioteca | Fac de Ciencias de la Educación e Idiomas - Carrera de Educación Básica | 372.4 LACd (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | BG0026541 |
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| 372.4 BARl Leer y escribir. Desarrollo de la lengua oral y escrita con significación | 372.4 BARl Lengua escrita en el aula. Articulación entre preescolar y primaria | 372.4 BARl Lengua escrita en el aula. Articulación entre preescolar y primaria | 372.4 LACd Didáctica de la Lectura Creadora | 372.4 MONa Análisis de lectura y escritos | 372.4 MONa Análisis de lectura y escritos | 372.4 OCEl Lectura y memorización |
Incluye tablas
Como nació la experiencia.--
Planteo del trabajo.--
Cursos y escuelas en que se realizó la experiencia.--
Libros utilizados como material de lectura creadora.--
Un plan cíclico de lectura creadora. Visión del trabajo en extensión: Distribución de obras y temas por grupos.--
Aspectos y factores puestos en juego en un plan de lectura creadora.--
Visión del trabajo en profundidad. Distribución de temas y y grupos por obras.--
Advertencias y reflexiones para el uso y provecho de las páginas que siguen.--
La lectura creadora y sus posibilidades formativas de la personalidad.--
Los temas de aprovechamiento común como experiencia aleccionadora.--
Observaciones sobre la aplicación de las preguntas-clave en un plan cíclico para primer año.--
Otro plan cíclico cumplido en un curso mixto y una nueva indagación.--
Un trabajo colateral realizado dentro del plan cíclico anterior: antología libre de temas, creada por los alumnos.--
Recapitulación final.--
Testimonios en Calidoscopio.--
Distintos enfoques de un mismo tema.--
Encuentros entre personales de distintas obras.--
Lectura en profundidad.--
Falsa antología.--
Encuentros con autores y personajes.--
Antología de obras y temas.
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