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003 | EC-UPSE | ||
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040 | _aUPSE | ||
041 | _aspa | ||
082 |
_a378.1 _bACUs |
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100 |
_921009 _aCaicedo Tapia, Carlos Harold _eautor |
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245 | _aEl Sistema Universitario Ecuatoriano a la luz de su evaluación 2019-2020. | ||
260 |
_aCuenca _bUniversidad del Azuay |
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300 | _a580 páginas | ||
336 |
_2rdacontent _atext _btxt |
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337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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500 | _aIncluye índice, figuras, cuadros, gráficos. | ||
505 | _aPresentación.-- Prólogo.-- Acrónimos.-- Introducción.-- Ecuador: pensando nuevos desafíos desde la experiencia de evaluación de universidades y escuelas politécnicas 2019-2020.-- Una apertura a la discusión del modelo de evaluación de las IES 2019-2020.-- Contexto del sistema de educación superior.-- Acreditando la cabeza de Jano: enfoques y tendencias a nivel nacional e internacional.-- La evaluación de universidades por el CACES y el proceso de internacionalización.-- Aseguramiento de la calidad para la pertinencia y otros principios en el sistema de educación superior.-- Desde Córdoba de 1918 a octubre de 2019: deudas y desafíos con las y los estudiantes.-- Función sustantiva de docencia.-- Resultados de la función docencia en la evaluación institucional realizada en el período 2019-2020 por el CACES.-- Evaluación de la función docencia y el aseguramiento de la calidad: realidad y desafíos.-- Función sustantiva de investigación e innovación.-- La evaluación de la investigación como función sustantiva de las instituciones de educación superior ecuatorianas, 2009-2020.-- Validar la calidad de las revistas científicas editadas en el Ecuador y otras reflexiones sobre los mecanismos de indización.-- Función sustantiva de vinculación con la sociedad.-- Evaluación de la función sustantiva de vinculación con la sociedad en el marco de los procesos de acreditación en el Ecuador.-- Otra mirada a la situación de la vinculación con la sociedad, a la luz de los informes de evaluación de universidades y escuelas politécnicas del Ecuador.-- Nuevos temas, nuevos desafíos.-- La accesibilidad universal como parámetro de calidad en la infraestructura de la educación superior.-- Situación actual y desafíos de las universidades y escuelas politécnicas del Ecuador, para contribuir desde las aulas a la sostenibilidad ambiental.-- Análisis de los resultados de la evaluación externa a las universidades y escuelas politécnicas ecuatorianas en materia de gestión de documentos y archivos (2019-2020).-- A manera de conclusión.-- La evaluación y acreditación de la universidad ecuatoriana: 20 años en el marco de garantía de la calidad.-- Índice de tablas.-- Acreditando la cabeza de Jano: enfoques y tendencias a nivel nacional e internacional.-- Aseguramiento de la calidad para la pertinencia y otros principios en el sistema de educación superior.-- Resultados de la función docencia en la evaluación institucional realizada en el período 2019-2020 por el CACES.-- La evaluación de la investigación como función sustantiva de las instituciones de educación superior ecuatorianas, 2009-2020.-- Evaluación de la función sustantiva de vinculación con la sociedad en el marco de los procesos de acreditación en el Ecuador.-- Otra mirada a la situación de la vinculación con la sociedad, a la luz de los informes de evaluación de universidades y escuelas politécnicas del Ecuador.-- La accesibilidad universal como parámetro de calidad en la infraestructura de la educación superior.-- Situación actual y desafíos de las universidades y escuelas politécnicas del Ecuador, para contribuir desde las aulas a la sostenibilidad ambiental.-- Análisis de los resultados de la evaluación externa a las universidades y escuelas politécnicas ecuatorianas en materia de gestión de documentos y archivos (2019).-- La evaluación y acreditación de la universidad ecuatoriana: 20 años en el marco de garantía de la calidad.-- Índice de figuras.-- Aseguramiento de la calidad para la pertinencia y otros principios en el sistema de educación superior.-- Resultados de la función docencia en la evaluación institucional realizada en el período 2019-2020 por el CACES.-- Evaluación de la función docencia y el aseguramiento de la calidad: realidad y desafíos.-- La evaluación de la investigación como función sustantiva de las instituciones de educación superior ecuatorianas, 2009-2020.-- Validar la calidad de las revistas científicas editadas en el Ecuador y otras reflexiones sobre los mecanismos de indización.-- Evaluación de la función sustantiva de vinculación con la sociedad en el marco de los procesos de acreditación en el Ecuador.-- Otra mirada a la situación de la vinculación con la sociedad, a la luz de los informes de evaluación de universidades y escuelas politécnicas del Ecuador.-- Situación actual y desafíos de las universidades y escuelas politécnicas del Ecuador, para contribuir desde las aulas a la sostenibilidad ambiental.-- Análisis de los resultados de la evaluación externa a las universidades y escuelas politécnicas ecuatorianas en materia de gestión de documentos y archivos (2019).-- La evaluación y acreditación de la universidad ecuatoriana: 20 años en el marco de garantía de la calidad. | ||
650 | 0 |
_912313 _aEDUCACION SUPERIOR |
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_912721 _aINFORMES TECNICOS |
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_921010 _aSánchez Gómez, Arcángel Eduardo _eautor |
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_921011 _aSánchez Liendres, Roxana Elizabeth _eautor |
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856 | _uhttps://publicaciones.uazuay.edu.ec/index.php/ceuazuay/catalog/view/254/392/1119 | ||
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