000 02006nam a22003737a 4500
999 _c25054
_d25054
001 5517
003 EC-UPSE
005 20200901122603.0
006 a||||g ||i| 00| 0
008 170712s ec ||||| |||| 00| 0 spa d
020 _a9788490770788
040 _aUPSE
041 0 _aspa
082 0 4 _a155.412071
_bBISi
100 _eautor
_917229
_aBisquerra Alzina, Rafael
245 1 0 _aInteligencia emocional en educación
260 _aMadrid (España):
_bSíntesis
_c2015
300 _a339 páginas
336 _2rdacontent
_atext
_btxt
337 _2rdamedia
_ano mediado
_bn
338 _2rdacarrier
_avolumen
_bnc
500 _aIncluye índice, gráficos, fotografías, tablas de contenidos, bibliografía
505 _aIntroducción.-- Inteligencia y emoción.-- Las múltiples teorías de la inteligencia.-- Principales modelos de inteligencia emocional.-- El apoyo de la neurociencia: el cerebro emocional.-- El alma está en el cerebro.-- Neurociencia educativa o neuroeducación.-- Tipos de aprendizaje y de memoria.-- Emoción y aprendizaje.-- Concepto de emoción y emociones básicas.-- Emoción y motivación.-- Inteligencia emocional y educación.-- Inteligencia emocional y éxito académico.-- Inteligencia emocional y aprendizaje colaborativo.-- Inteligencia emocional y toma de decisiones.-- Emoción y conflicto.-- Diseño, aplicación y evaluación de programas de inteligencia emocional en la educación.-- La inteligencia emocional se puede mejorar.-- Programas de educación emocional.-- Inteligencia emocional en las familias.--La educación emocional de las familias
650 1 0 _912304
_aEDUCACION ESPECIAL
650 2 4 _aACTIVIDAD MOTORA
_911677
650 2 0 _aEDUCACION - INVESTIGACIONES
_912297
650 2 4 _aDESARROLLO INFANTIL
_912192
650 2 4 _aESTIMULACION TEMPRANA
_912423
650 2 4 _aINTELIGENCIA
_912770
690 _aA7
700 _917230
_aPérez González, Juan Carlos
_eautor
700 _917231
_aGarcía Navarro, Esther
_eautor
942 _2ddc
_c1