| 000 | 01475nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 3769 | ||
| 003 | EC-UPSE | ||
| 005 | 20240124104540.0 | ||
| 006 | a||||g ||i| 00| 0 | ||
| 008 | 170712s ec ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 | _aUPSE | ||
| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a370 _bRAMi |
| 100 | 1 |
_aRamírez Domínguez, Diana Elizabeth, _eautor _98323 |
|
| 245 | 1 | 0 | _aIniciación a la lectura a través de pictogramas para los niños y niñas de 3 años del C.I.B.V. ´San Pablito´ de comuna San Pablo, cantón Santa Elena, provincia de Santa Elena, año 2013 |
| 260 |
_aLa Libertad (Ecuador) : _bUniversidad Estatal Península de Santa Elena. UPSE, _c2013 |
||
| 336 |
_2rdacontent _atext _btxt |
||
| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
||
| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
||
| 490 | 0 |
_aEducación Parvularia ; _vNo. 24 |
|
| 505 | _aPictogramas.-- Principales objetivos del uso de los pictogramas en el ámbito de la 23 x comunicación y representación.-- Inteligencia pre – operacional.-- Diferencias entre inteligencia pre-operatoria e inteligencia senso-motora.-- Características de la etapa pre – operatoria.-- ¿Qué hacer y qué lograr con el uso de los pictogramas?.-- . El uso de los pictogramas en las señalizaciones en el entorno escolar.-- Áreas para el uso de letreros con pictogramas.-- Principales ventajas del uso de los pictogramas.-- Fases para la interpretación de los pictogramas | ||
| 650 | 1 | 4 |
_912299 _aEDUCACION - ENSEÑANZA |
| 942 |
_2ddc _c1 |
||
| 999 |
_c19667 _d19667 |
||