<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<mods xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" version="3.1" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-1.xsd">
  <titleInfo>
    <title>Desarrollo sustentable y medio ambiente</title>
    <subTitle>Bases para una alfabetización ambiental</subTitle>
  </titleInfo>
  <name type="personal">
    <namePart>Pesís, Susana</namePart>
    <role>
      <roleTerm authority="marcrelator" type="text">creator</roleTerm>
    </role>
    <role>
      <roleTerm type="text">autor</roleTerm>
    </role>
  </name>
  <typeOfResource manuscript="yes">text</typeOfResource>
  <originInfo>
    <place>
      <placeTerm type="code" authority="marccountry">mx</placeTerm>
    </place>
    <place>
      <placeTerm type="text">Buenos Aires</placeTerm>
    </place>
    <publisher>Editorial Kier SACIFI</publisher>
    <dateIssued>2017</dateIssued>
    <dateIssued encoding="marc">9999</dateIssued>
    <issuance>monographic</issuance>
  </originInfo>
  <language>
    <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">spa</languageTerm>
  </language>
  <physicalDescription>
    <form authority="marcform">print</form>
    <extent>171 páginas</extent>
  </physicalDescription>
  <tableOfContents>La crisis de valores.--
Las fallas de mercado.--
La calidad ambiental.--
La educación formal y la no formal.--
Problemática en torno a la alfabetización ambiental.--
Que implica para el estudiante formarse en alfabetización ambiental.--
Educación ambiental y alfabetización ambiental.--
Antecedentes de la educación ambiental.--
Educación mesológica.--
Relación entre la educación mesológica y los medios.--
Las principales corrientes de pensamiento en educación ambiental. Implicaciones para la enseñanza-aprendizaje de la educación ambiental.--
Intención de conducta proambiental.--
Medición de la intención proambiental.--
La educación ambiental focalizada en los procesos.--
La educación ambiental, la educación para el desarrollo sostenible y la educación para un futuro sustentable.--
Ecología y ambiente.--
Ecología y termodinámica.--
Calidad ambiental.--
Una estrategia como aporte a la ecoeficiencia: La desmaterialización.--
Economía y Ambiente.--
El desarrollo sostenible.--
Economía clásica y economía ecológica.--
Economía ecológica y economía ambiental.--
Racionalidad constructivista y ecológica en economía: La moral.--
Economía y crecimiento.--
La economía como ciencia.--
Interacción y complementación de la economía y el medio ambiente.--
Recursos naturales e impacto ambiental.--
Políticas públicas.--
El bien público.--
Crecimiento y desarrollo.--
El crecimiento de la población y la escasez de recursos.--
La población y la explosión demográfica.--
Las decisiones históricas.--
Población y trabajo.--
Desempleo, pobreza e inequidad distributiva.--
Participación social.--
La disposición social a participar e involucrarse proambientalmente.--
La investigación por encuesta muestral.--
Experiencias realizadas en diferentes países.--
Encuesta propia.--
Encuesta de alfabetización ambiental 2010-2011.--
Estudio muestral.--
Conclusiones de las estimaciones.--
Propuesta de un programa docente adaptado a la República Argentina (noviembre de 2012.).</tableOfContents>
  <targetAudience authority="marctarget">specialized</targetAudience>
  <note>Incluye gráficos, tablas</note>
  <subject authority="lcsh">
    <topic>MEDIO AMBIENTE</topic>
  </subject>
  <subject authority="lcsh">
    <topic>DESARROLLO SOSTENIBLE</topic>
  </subject>
  <subject authority="lcsh">
    <topic>DERECHOS HUMANOS</topic>
  </subject>
  <classification authority="ddc">333.7 PESd</classification>
  <identifier type="isbn">9789871853168</identifier>
  <recordInfo>
    <recordContentSource authority="marcorg">UPSE</recordContentSource>
    <recordCreationDate encoding="marc">140501</recordCreationDate>
    <recordChangeDate encoding="iso8601">20260323170001.0</recordChangeDate>
  </recordInfo>
</mods>
