Ética y Valores II. Enfoque de competencias

incluye gráficos

Claves y casos como estrategias metodológicas para el desarrollo de competencias.--
El código H: una clave para leernos y leer el mundo.--
El método de casos.--
El cubo de dificultad y las etapas del proceso de aprendizaje.--
Las tres etapas del proceso de aprender con casos.--
Algunos elementos para el análisis del caso.--
Herramientas para transformar la realidad.--
La ciencia como conocimiento sistemático de la realidad.--
La tecnología como aplicación del conocimiento a la realidad.--
La ciencia y la tecnología: sus dilemas éticos.--
Caso: Laguna verde y la posibilidad de construir otra nucleoeléctrica.--
Buscar una salud auténticamente humana.--
¿Para qué la bioética?.--
Una ética sobre la vida.--
Ciencia y tecnología en la medicina: ¿amigas o enemigas de la vida humana?.--
Investigación y vida: un fin que no siempre justifica los medios.--
Genética: un intento por descifrar la vida.--
La ética de la vida en el medio ambiente.--
Somos lo que comemos: bioética de los alimentos.--
Caso: una esperanza para Iván.--
Un equilibrio para poder vivir.--
Vivimos en un planeta enfermo.--
¿De qué estamos hablando?: naturaleza, medio ambiente y ecología.--
¿Qué tiene que ver con nosotros el medio ambiente?.--
Desarrollo sustentable: una alternativa equitativa.--
¿Cómo me relaciono con el medio ambiente?.--
Caso: infertilidad o desempleo.--
Asimilar, aprender y aplicar.--
Lo moral es multidimensional.--
El origen de los dilemas morales: somos seres multirrelacionales.--
Todos somos la vida: los múltiples ámbitos de lo moral.--
La necesidad de romper las fronteras disciplinares para abordar la multidimensionalidad de lo moral.--
Caso: la cumbre de Copenhague.