Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| Longitud fija campo de control |
02928ntdaa2200301 ab4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Identificador del número de control |
EC-UPSE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Fecha y hora de la última transacción |
20260323170001.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA - CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| Códigos de información de longitud fija - Características del material adicional |
a||||g ||i| 00| 0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Códigos de información de longitud fija |
140501s9999 mx ||||f |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
|---|
| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
9789871853168 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador de origen |
UPSE |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto;banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
333.7 |
| Cutter |
PESd |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Pesís, Susana |
| 9 (RLIN) |
22325 |
| Término indicativo de función |
autor |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Desarrollo sustentable y medio ambiente: |
| Resto del título |
Bases para una alfabetización ambiental |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Editorial Kier SACIFI |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
171 páginas |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
text |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye gráficos, tablas |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
La crisis de valores.--<br/>Las fallas de mercado.--<br/>La calidad ambiental.--<br/>La educación formal y la no formal.--<br/>Problemática en torno a la alfabetización ambiental.--<br/>Que implica para el estudiante formarse en alfabetización ambiental.--<br/>Educación ambiental y alfabetización ambiental.--<br/>Antecedentes de la educación ambiental.--<br/>Educación mesológica.--<br/>Relación entre la educación mesológica y los medios.--<br/>Las principales corrientes de pensamiento en educación ambiental. Implicaciones para la enseñanza-aprendizaje de la educación ambiental.--<br/>Intención de conducta proambiental.--<br/>Medición de la intención proambiental.--<br/>La educación ambiental focalizada en los procesos.--<br/>La educación ambiental, la educación para el desarrollo sostenible y la educación para un futuro sustentable.--<br/>Ecología y ambiente.--<br/>Ecología y termodinámica.--<br/>Calidad ambiental.--<br/>Una estrategia como aporte a la ecoeficiencia: La desmaterialización.--<br/>Economía y Ambiente.--<br/>El desarrollo sostenible.--<br/>Economía clásica y economía ecológica.--<br/>Economía ecológica y economía ambiental.--<br/>Racionalidad constructivista y ecológica en economía: La moral.--<br/>Economía y crecimiento.--<br/>La economía como ciencia.--<br/>Interacción y complementación de la economía y el medio ambiente.--<br/>Recursos naturales e impacto ambiental.--<br/>Políticas públicas.--<br/>El bien público.--<br/>Crecimiento y desarrollo.--<br/>El crecimiento de la población y la escasez de recursos.--<br/>La población y la explosión demográfica.--<br/>Las decisiones históricas.--<br/>Población y trabajo.--<br/>Desempleo, pobreza e inequidad distributiva.--<br/>Participación social.--<br/>La disposición social a participar e involucrarse proambientalmente.--<br/>La investigación por encuesta muestral.--<br/>Experiencias realizadas en diferentes países.--<br/>Encuesta propia.--<br/>Encuesta de alfabetización ambiental 2010-2011.--<br/>Estudio muestral.--<br/>Conclusiones de las estimaciones.--<br/>Propuesta de un programa docente adaptado a la República Argentina (noviembre de 2012.). |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
MEDIO AMBIENTE |
| 9 (RLIN) |
12934 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
DESARROLLO SOSTENIBLE |
| 9 (RLIN) |
12196 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
DERECHOS HUMANOS |
| 9 (RLIN) |
12181 |
| 690 ## - Areas y subareas del conocimiento |
|---|
| Término local o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias naturales, matemáticas y estadística - Medio ambiente |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Fuente de clasificaión o esquema |
Dewey Decimal Classification |
| Koha [por defecto] tipo de item |
Libros |
