Detalles MARC
000 -CABECERA |
Longitud fija campo de control |
01971ntdaa2200301 ab4500 |
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
Identificador del número de control |
EC-UPSE |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
Fecha y hora de la última transacción |
20251015111244.0 |
006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA - CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
Códigos de información de longitud fija - Características del material adicional |
a||||g ||i| 00| 0 |
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
Códigos de información de longitud fija |
140501s9999 mx ||||f |||| 00| 0 spa d |
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
9582007982 |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
Centro catalogador de origen |
UPSE |
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
Código de lengua del texto;banda sonora o título independiente |
spa |
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
Número de clasificación |
300.72 |
Cutter |
HURc |
100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Hurtado de Barrera, Jacqueline |
9 (RLIN) |
22100 |
Término indicativo de función |
autor |
245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
Cómo formular objetivos de investigación: |
Resto del título |
Un acercamiento desde la Investigación Holística |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
Colombia |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Cooperativa Editorial Magisterio |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
2004 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
126 páginas |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
text |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Nombre del tipo de medio |
no mediado |
Código del tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE SOPORTE |
Fuente |
rdacarrier |
Nombre del tipo de soporte |
volumen |
Código del tipo de soporte |
nc |
500 ## - NOTA GENERAL |
Nota general |
Incluye tablas, gráficos |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
¿Para qué formular objetivos de investigación?.--<br/>¿Cómo identificar un objetivo de investigación?.--<br/>¿Qué relación hay entre el objetivo general y la pregunta de investigación?.--<br/>¿Dónde se expresa el logro de los objetivos de investigación?.--<br/>¿Qué aspectos debe contener el objetivo general de una investigación?.--<br/>¿Cuál es la característica fundamental de un objetivo?.--<br/>¿Cuáles son los niveles de los objetivos?.--<br/>¿Cómo se relacionan el objetivo general y el tipo de investigación?.--<br/>¿Cuántos objetivos generales debe tener una investigación?.--<br/>¿Cuántos logros puede tener un objetivo?.--<br/>¿Con cuántos verbos puede comenzar un objetivo de investigación?.--<br/>¿Qué criterio se utiliza para formular los objetivos específicos?.--<br/>¿Hasta qué nivel deben llegar los objetivos específicos?.--<br/>¿Operacionalizar objetivos?.--<br/>¿Qué diferencia hay entre objetivos y propósitos?.<br/><br/><br/>Si quieres, puedo extraer los subtítulos internos (apartados) de cada capítulo y darte un índice más detallado. ¿Te lo preparo? |
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
INVESTIGACION |
9 (RLIN) |
12973 |
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
METAS Y OBJETIVOS |
9 (RLIN) |
14264 |
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ADMINISTRACION POR OBJETIVOS |
9 (RLIN) |
12600 |
690 ## - Areas y subareas del conocimiento |
Término local o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación - Educación |
942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
Fuente de clasificaión o esquema |
Dewey Decimal Classification |
Koha [por defecto] tipo de item |
Libros |