Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica
Por: Gardner, Howard [autor].
Editor: España (Barcelona): Espasa Libros, S.L.U. 2012Descripción: 383 páginas (23x15.5 cm.).Tipo de contenido: text Tipo de medio: no mediado Tipo de portador: volumenISBN: 9788449325946.Tema(s): INTELIGENCIA | EVALUACION EDUCATIVA | TEORIAS EDUCATIVAS | ESTIMULACION SENSORIAL | METODOS DE ESTUDIO | Ciencias sociales, periodismo, información y derecho - Ciencias sociales y del comportamientoClasificación CDD: 153.9Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento |
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Libros | Biblioteca General | Fac de Ciencias de la Educación e Idiomas - Carrera de Educación Inicial | 153.9 GARi (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible |
Incluye índice general, apéndices, índice de nombres, índice analítico
La teoría de las inteligencias múltiples.-- En pocas palabras.-- Una versión madurada.-- Preguntas y respuestas acerca de la teoría de las inteligencias múltiples.-- La relación de la inteligencia con otras valiosas capacidades humanas.-- Educar las inteligencias.-- Una escuela del futuro: las dos retóricas de la reforma escolar: teorías complejas contra arreglos rápidos.-- La aparición y el estímulo de las inteligencias múltiples en la primera infancia: el método del proyecto Spectrum.-- La escuela primaria: el método a base de proyectos en el entorno de la Key School.-- Un enfoque inteligente de la escuela: la inteligencia práctica en los últimos cursos de la enseñanza primaria.-- Investigación disciplinada en la escuela secundarias: una introducción al Arts PROPEL.-- Más allá de la evaluación: Los componentes de una educación de las inteligencias múltiples.-- La evaluación en su contexto: la alternativa a los test estandarizados.-- Más allá de la evaluación: los objetivos y los medios de la educación.-- El futuro del trabajo acerca de las inteligencia múltiples.-- Inteligencias en siete fases.-- Abordar el concepto de inteligencia
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