Estados autísticos en los niños
- Barcelona (España): Editorial Paidós Ibérica, S.A., 1996
- 303 páginas
Incluye figuras, cuadros, bibliografía
El Autismo normal y el autismo de la psicosis infantil.-- Autismo primario normal y autismo patológico.-- Diferencias entre autismo y narcisismo primario.-- Autismo primario normal.-- Conciencia del "no/si-mismo".-- La hipersensibilidad del niño psicótico.-- Autismo patológico.-- Psicosis infantil.-- Aspectos psicógenos de la psicosis infantil.-- Base para la evaluación de los factores psicógenos.-- Esquemas actuales de clasificación.-- Estados autistas encapsulados.-- Apariencia externa de los niños encapsulados.-- Niños "con caparazón".-- Encapsulamiento de segmentos.-- Niños de tipo "con caparazón" (encapsulamiento primario).-- Rasgos psicodinámicos de los niños "con caparazón".-- Niños "segmentados".-- Un niño "segmentado" (encapsulamiento secundario).-- La escisión binaria en el "si-mismo corporal".-- Estados autistas confusionales.-- Diferencias entre niños confusionales y encapsulados.-- Diferencias que se advierten durante la psicoterapia.-- Ejemplo de niño confusional primario.-- El autismo patológico como base para una clasificación de la psicosis infantil.-- Situaciones que predisponen a la psicosis infantil.-- Prognosis.-- Uso de las tablas.-- Psicodinámica y tratamiento del autismo psicológico.-- El autismo patológico en acción.-- Nacimiento psicológico y catástrofe psicológica.-- Catástrofe psicológica.-- Nacimiento psicológico.-- Nacimiento psicológico prematura o mal manejado.-- Integraciones primarias.-- Situaciones críticas para las integraciones primarias.-- Material clínico.-- Discusión del material clínico.-- Éxtasis.-- "Dualidad" precoz.-- Rabietas.-- Desbordamiento.-- Estados preanimados.-- Objetos autistas.-- Ejemplo clínico.-- La naturaleza de los objetos autistas.-- Objetos autistas normales.-- Los orígenes de los objetos autistas patológicos.-- Efecto de la utilización de los objetos autistas patológicos.-- Desarrollo de los objetos autistas patológicos.-- Objetos autistas duros.-- Implicaciones terapéuticas.-- La rabia y el pánico de los niños psicóticos.-- Consecuencias prácticas del reconocimiento de los objetos autistas.-- Objetos confusionales.-- La naturaleza de los objetos confusionales.-- Diferencias entre los objetos confusionales y los objetos transicionales.-- Diferencia entre los objetos autistas y los confusionales.-- La naturaleza asimbólica de los estados autistas.-- Definición de símbolo.-- Los niños psicóticos y el uso de los símbolos.-- El lenguaje como actividad simbólica.-- Lenguaje interno.-- Actividades presimbólicas latentes.-- Discusión de la investigación.-- La conciencia en los estados autistas.-- La experiencia de los agujeros corporales del niño psicótico.-- La idea de crecimiento.-- La idea de curar.-- Estados de hipersensibilidad.-- Nacimiento psicológico a partir del autismo patológico.-- El procesamiento de las sensaciones.-- El sentido moral del niño psicótico.-- Psicoterapia.-- Psicoterapia de los estados autistas infantiles.-- El terror asociado a los estados autistas.-- Vinculación.-- Fenómenos de transferencia en los estados autistas.-- El desarrollo de los niños encapsulados.-- El vínculo primario.-- Vinculación.-- La depresión psicótica.-- La transferencia infantil.-- Contratransferencia.-- Pasos para revertir el autismo patológico.-- Introducción.-- La reversión del autismo patológico.-- Comprensión e impactación.-- El nacimiento psicológico de un niño psicótico.-- La experiencia de agujeros corporales por parte del niño psicótico.-- La experiencia del cuerpo en el niño psicótico.-- Conversión de los agujeros corporales en orificios regulados.-- El sentido de existencia.-- División y clasificación.-- Las facultades lógicas innatas del niño psicótico.-- La posición depresiva kleiniana.-- El sentido del "si-mismo".-- Estructuras fundamentales.-- Estudios clínicos.-- SAM.-- Un comentario preliminar por Frances Tustin.-- La historia temprana de Sam.-- Evaluación psicológica.-- Dibujo uno (ilustración 9): sección 16.-- Dibujo dos (ilustración 10): continúa sesión 16.-- Dibujo tres (ilustración 11): sesión 18.-- Dibujo cuatro (ilustración 12): sesión 22.-- Dibujo cinco (ilustración 13): sesión 86.-- Dibujo seis (ilustración 14): sesión 131.-- Dibujo siete (ilustración 15): sesión 141.-- Dibujo ocho (ilustración 16): sesión 166.-- Dibujo nueve (ilustración 17): sesión 200.-- Dibujo diez (ilustración 18): sesión 252.-- Dibujo once (ilustración 19): sesión 324.-- Dibujo doce (ilustración 20): sesión 331.-- "Pensamientos".-- Sesión 77.-- Las luchas de un niño psicótico para desarrollar una mente propia.-- Antecedentes.-- Las sesiones.-- Una nota sobre sentimientos acerca de la belleza y la fealdad.-- Elementos autismos patológicos en los desórdenes neuróticos.-- Desorden neuróticos específicos.-- Sesión de una adolescente de catorce años afectada de fobia escolar.-- Anorexia nerviosa.-- Análisis de un niño con fobia escolar.-- El resultado de la psicoterapia.-- Observaciones finales y resumen.