Neuroeducación. ¿Cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes?
- Santa Fe de Bogotá (Colombia): Ediciones de la U 2015
- 238 páginas 24 cm.
Incluye bibliografía
¿Por qué es necesaria una educación basada en el funcionamiento del cerebro humano?.--¿ Cómo se genera el aprendizaje humano?.-- ¿Cómo estimular los procesos y configuraciones cognitivas?.-- ¿Cómo estimular el desarrollo de la inteligencia humana?.-- ¿Por qué es necesario un aprendizaje neuroconfigurador para el desarrollo del pensamiento?.-- ¿Qué es el pensamiento configuracional?.-- ¿Cómo influye la configuración de la afectividad humana en el desarrollo cognitivo?.-- ¿Cómo direccionar las actitudes intelectuales y la voluntad del ser humano?.